L’école n’assure pas son rôle de transmission de la langue basque (80% des jeunes n’ont aucun accès à la langue basque et de nombreux manques et disfonctionnements existent pour les 20% restant : les trois filières publique, privée et Seaska).
Seul le système d’immertion permet une bonne connaissance de la langue. Cependant, l’école seule ne peut régler le problème de l’utilisation de la langue.
Tout d’abord nécessité de fixer des objectifs linguistiques (notamment dans le cadre du GIP).
Ces objectifs seraient : que tous les enfants au Pays Basque aient une connaissance de base de l’Euskara dès le début de la scolarité. Quantifier les moyens (parce qu’ils sont quantifiables) :
Le nombre d’enseignant-e-s et leur formations. ;
Déterminer les heures d’enseignements (dans tous les niveaux et dans toutes les écoles) ;
Sensibiliser et conscientiser les habitants et habitantes du Pays Basque ;
Permettre aux enfants qui ont manqué le démarrage de l’enseignement en Basque de rejoindre la filière par immertion ;
Permettre aux adultes d’apprendre le Basque par le biais de la formation continue (pendant le temps de travail et/ou par cours du soir).